Phạm Khiêm Phỏng vấn tại Melbourne

	Sách 'Em học tiếng Việt' được soạn theo tiêu chuẩn khung của Bộ Giáo dục tiểu bang Victoria, Úc châu

Bộ sách này gồm 12 cuốn từ mẫu giáo cho đến lớp 12, đang được nhiều trường Việt Ngữ tại Úc châu mua về làm tài liệu giảng dạy.

Đài BBC đã có cuộc phỏng vấn nhanh với ông Nhương về chương trình giảng dạy Việt Ngữ tại tiểu bang Victoria, và quy trình soạn bộ sách ‘Em học tiếng Việt’. Mở đầu ông Thái Đắc Nhương (TĐN) nói về hệ thống các trường dạy Việt Ngữ tại tiểu bang Victoria

Nghe hội luận về dạy tiếng Việt tại Victoria

TĐN Tại tiểu bang Victoria có các trường sau đây dạy tiếng Việt. Thứ nhất là hệ thống các trường chính mạch mướn giáo viên người Việt để dạy. Họ dạy năm ngày một tuần. Thứ hai là hệ thống trường Victoria Schools of Languages thì dạy ngày thứ bảy mà thôi. Thứ ba là các trường ngôn ngữ cộng đồng. Trường này do các tổ chức hội đoàn, hoặc tư nhân họ có thể mở trường hoặc xin trợ cấp của chính phủ. Họ phải đưa ra các chương trình giảng dạy nhằm tuân theo luật lệ của chính phủ tiểu bang về giảng dạy tiếng Việt

Như trường của tôi đang làm hiệu trưởng, trường Lạc Hồng, thuộc diện trường ngôn ngữ cộng đồng.

BBC Việc dạy tiếng Việt tại tiểu bang Victoria có được chính phủ giúp đỡ gì không?

TĐN Có, chính phủ tiểu bang có giúp. Có hai phần, thứ nhất là về về vật chất như là mỗi em học sinh chính phủ trợ cấp trên đầu mỗi em là 100 đô Úc một năm. Thứ hai nữa là chính phủ có hướng dẫn và cho chương trình tổng quát, chương trình từ mẫu giáo đến lớp 10 và từ lớp 10 cho đến lớp 12.

Hàng năm Bộ Giáo dục có tổ chức những khóa tu nghiệp và huấn luyện giáo viên dành cho các giáo viên chưa tốt nghiệp các trường sư phạm tại tiểu bang.

Xem bộ ảnh về trường Việt Ngữ Lạc Hồng ở Melbourne

BBC Mang tiếng là trường ngôn ngữ thứ bảy của cộng đồng nhưng chính phủ cũng đứng ra lo liệu khá chặt chẽ về trình độ giáo viên, về trợ giúp tài chánh phải không?. Có thể có ai đó nghĩ rằng trường Việt Ngữ cuối tuần nhiều khi mang tính amateur nhưng sau khi đi thăm trường tôi thấy rằng nó là tổ chức tương đối chặt chẽ, và chính phủ và can thiệp khá mạnh vô trong, ông thấy ý này thế nào?

	Nhiều phụ huynh quan tâm đến việc dạy tiếng Việt cho con em vì muốn bảo vệ văn hóa Việt Nam

TĐN Đúng vậy đó anh. Khoảng 15 năm về trước có tình trạng mạnh trường nào tổ chức theo cách của mình chánh phủ chỉ giúp một số tiền nhỏ thôi. Nhưng sau đó chính phủ bắt đầu xiết lại việc tổ chức, đưa ra quy định, hội đoàn hoặc ai đó muốn mở một trường ngôn ngữ cộng đồng, tiếng Việt, tiếng Hoa, tiếng Hàn gì đó, trường này phải được Bộ Giáo dục xem xét và cấp giấy phép.

Bộ Giáo dục sẽ thẩm tra các điểm chính như: Thứ nhất là phải có chương trình giảng dạy, phần giáo viên phải được huấn luyện chặt chẽ. Kế đến là bảng kỷ luật phải như thế nào, phải chịu tuân theo những điều kiện mà Bộ Giáo dục đưa ra.

BBC Thế học trình, hay tài liệu cho các em học chính phủ có tư vấn gì không thưa ông? Và ông là tác giả của bộ sách “Em học tiếng Việt” gồm 12 cuốn từ mẫu giáo cho đến lớp 12 thế thì trong cái soạn sách đó mình có phối hợp gì với chính phủ không để cho cái tiêu chuẩn của sách nó cao?

TĐN Thưa anh đặc biệt tại tiểu bang Victoria này chính phủ chi phối chương trình giảng dạy. Có nghĩa là mình gọi là Nha học chánh ở đây ấy, họ có một ủy ban họ soạn ra cái chương trình gọi là framework cho từ mẫu giáo đến lớp 10 theo đó từng mỗi cấp lớp như thế nào chương trình dạy đến đâu đến đâu đó.

Căn cứ và quy định khung này, yêu cầu của ngôn ngữ như thế nào chúng tôi dựa vào đó để soạn. Và lớp 12 chính phủ cũng dsoạn một chương trình sẵn, ta gọi là study design, bài dạy phải như thế nào, bài ôn tập phải như thế nào bắt buộc mình phải tuân theo cái điều lệ đó.

BBC Tức là cái tiêu chuẩn nghe, đọc, viết, hiểu đối với một ngôn ngữ giảng dạy được Bộ Giáo dục tiểu bang quy định cho tất cả các trường ngôn ngữ cuối tuần tại tiểu bang phải không ạ? Có nghĩa là chính phủ đề ra một nhóm các tiêu chuẩn cho nhà soạn sách hay là cho học sinh sau một thời gian học liên quan đến nghe đọc viết hiểu dành cho tiếng Việt?

TĐN Đúng anh à. Để cho thính giả hiểu cần phải nói thêm như thế này. Mỗi tiểu bang nó có một chính sách giáo dục riêng. Nhìn chung mỗi bộ GD của tiểu bang phải làm một cái chương trình tổng quát để cho các sắc tộc khác áp dụng. Từ các cộng đồng đã bén rễ lâu năm tại Úc như Ý, Pháp, hay Đức cho đến những cộng đồng mới hình thành như người Việt của chúng ta thì đều phải tuân theo.

	Đại diện của Liên trường Việt Ngữ tại Melbourne, Victoria

Chúng tôi soạn sách nhiều năm rồi, chúng tôi phải biết yêu cầu của chương trình đó, sao cho thích hợp, tức là năm nào phải học tới đâu và cái trình độ như thế nào để đừng có khó quá, hay đừng có dễ quá khi mình soạn sách cho các em.

Nhưng đặc biệt như tôi nói, lớp 11 hay 12 phải soạn đúng theo chương trình của Bộ GD không thể khác được, bởi vì những năm này cần phải dạy theo chủ đề.

BBC Ví dụ trong bộ sách ‘Em học tiếng Việt, những chủ đề mang ra đàm thoại là gì, ông giải thích giùm?

TĐN Mình tùy theo cấp lớp. Ví dụ như cấp lớp nhỏ thì mình nói về mình, tôi, cá nhân của các em. Các em như thế nào tên gì, hay là gia đình cuả các em ra sao. Rồi các chủ đề về cách xưng hô lễ phép. Kế nữa là chủ đề về trường học và bạn bè, xem các em nhận thức như thế nào.

Cao hơn là về văn hóa , mình soạn lễ Tết hay là tết Trung thu. Cao hơn nữa là vấn đề về môi trường, mình phải bảo vệ môi trường như thế nào, rồi tình bạn như thế nào, hay là đi du lịch. Tùy theo các lớp mà chúng tôi soạn chủ đề.

BBC Vừa rồi ông có dịp đi Hoa Kỳ gặp các giáo viên dạy Việt Ngữ ở bên đó. Thế mô hình dạy tiếng Việt ở Úc và Mỹ có gì khác nhau hay không?

TĐN Tôi có dịp gặp ban đại diện của các trường Việt Ngữ Nam California. Ở bên đó anh em cũng ngồi lại với nhau để soạn một bộ sách. Và ở bên đó khi mở trường học chủ yếu là cộng đồng, phụ huynh, hay các nhà hảo tâm có thiện chí giúp duy trì tiếng Việt chứ không có sự trợ giúp của chính phủ. Cái này khác biệt khá lớn so với Úc.

Điểm thứ hai ở bên Mỹ có thể cách học tiếng Việt chỉ nhắm vào việc hiểu và nói tiếng Việt. Còn chúng tôi ở bên Úc đây chúng tôi có hai cái lợi điểm, thứ nhất được chính phủ trợ giúp, thứ hai được bộ GD chỉ đạo về chương trình hay đường lối chung.

Và thứ ba nữa là ở Victoria các em học tiếng Việt được tính điểm vào đại học, tiếng Việt có thể coi ngang bằng như toán hay lý, hóa, được credit, mà bộ GD tổ chức thi như các môn chính vậy, thành ra kích thích các em học, rồi phụ huynh cũng muốn giúp các em thi cử.

Cám ơn ông Thái Đắc Nhương