|
Nowe szkoły- stare wspomnienia | |||||||||||||||||||||||||||||||
Steve Rosenberg, BBC Rodzice, nauczyciele i uczniowie energicznie klaskali, gdy dyrekcji dwóch nowych szkół w centrum Biesłanu przekazywano symboliczne, ogromne klucze. Szkoły powstały za pieniądze moskiewskich władz. Burmistrz Moskwy Jurij Łużkow brał udział w ceremonii. W swoim przemówieniu mówił, że rok temu doszło w Biesłanie do "najbardziej nieludzkiego aktu w historii ludzkości". To właśnie wtedy uzbrojeni napastnicy zajęli biesłańską Szkołę nr 1.
Trzy dni później w eksplozjach i od strzałów zginęło 330 zakładników. Wśród zabitych połowę stanowiły dzieci. Większość nauczycieli i uczniów, którzy przetrwali oblężenie, ma teraz chodzić do nowej szkoły przy ulicy Kominternu. Niedaleko niej znajdują się ruiny szkoły, w której przez trzy dni trwał dramat zakładników. Bolesne wspomnienia Po ceremonii otwarcia nowych palcówek rozpoczęło się ich zwiedzanie. Szkoły wyposażono w nowoczesne pracownie komputerowe i inne błyszczące nowością sprzęty.
Wielu zwiedzających przywoływało jednak wspomnienia, które nie pozwalały cieszyć się nowymi szkołami. "Te szkoły są bardzo piękne, ale nie możemy być do końca szczęśliwi' - mówiła Larysa, nauczycielka. 'Kiedy wchodzimy do nowego budynku, wciąż stają nam przed oczami nauczyciele, którzy zginęli. Dzieci zabite wtedy". Mieszane uczucia po pierwszej wycieczce po nowej szkole miała również 16-letnia Viana: "Wygląda ładnie! Ale jak pomyślę o tym, jaką cenę z istnień ludzkich trzeba było zapłacić, żeby te szkoły powstały, to czuję ogromną nienawiść do tych, którzy wzięli wtedy zakładników".
Na uroczystość przyszła także matka, która przeżyła oblężenie. Była wtedy w szkole z trzema córkami. Przeżyły dwie... Najstarsza córka zginęła. "Po co nam nowe szkoły? Nie ma w Biesłanie dość dzieci, by je zapełnić. Nasze dzieci są martwe".- mówiła płacząc. Nowe szkoły - nie tylko w ocenie lokalnych władz - odbierane są jako znak, że Biesłan stara się wrócić do normalnego życia. I przesłonić wspomnienie tragedii jakimś pozytywnym znakiem. |
| |||||||||||||||||||||||||||||||